Kunskap

Vi tror på en skola med tydlig målsättning, en fast värdegrund och konsekventa krav på
arbete och uppträdande. Vi tror att en sådan skola även kan kompensera ett dåligt
socialt utgångsläge. Det finns inga genvägar till kunskap och det finns heller inga vägar
som utesluter hårt arbete. Genom att ställa höga krav visar vi att vi tror på eleverna. Detta
betyder inte att vi vill tillbaka till en auktoritär skola. Vi ser inte faktainformation som
kunskap. Kunskap är bearbetad information. Kunskap är den egna analysen - men utan
faktainformation finns inget att analysera! Med andra ord: kunskap är kunnande!

Delaktighet

Vi ser framför oss en skola med ett aktivt elevråd, elevföreningar och annat som
utvecklar ett rikt socialt liv. Elever som är engagerade i sin utbildning finner den
meningsfull. Därför kommer skolan att aktivt uppmuntra elevernas delaktighet på alla
områden.

Kommunikation

Att lära genom att kommunicera är något som skall genomsyra utbildningen.
Kommunikation på olika nivåer är en förutsättning för lärande och växande och skall
färga undervisningen under gymnasieåren. God kommunikation inom skolan möjliggör
medinflytande och delaktighet, och eleverna skall även lära sig att aktivt påverka sin
omvärld och kommunicera med politiker, företag, massmedier m.fl.

Att göra eleverna väl förtrogna med IT är en viktig rättvise- och demokratifråga för skolan.

Mångfald

Förutom vårt självklara huvudmål att ge en god utbildning till våra elever vill vi skapa en
skola som återspeglar den kulturella och etniska mångfald som utmärker Göteborg
idag. Vi vill aktivt bidra till att minska segregationen i det svenska samhället. En
"blandad" skola och en kvalificerad utbildning ser vi som en hävstång i detta arbete. Vi
vill bidra till en ökad förståelse och tolerans för människors olikheter och därmed skapa
en insikt om människors lika värde. Vi vill att eleverna redan i början av sina studier får
möta demokrati-, freds- och rättvisefrågor och att de aktivt får arbeta med dessa frågor.

Pedagogik

All inlärning är en aktiv process. Det är eleven som lär. Läraren förser eleven med
verktyg, öppnar nya horisonter, visar hur kunskap kan "tillverkas". All kunskap ingår i ett
sammanhang varför det är av avgörande betydelse att lärare och ämnen samverkar. Det
är också viktigt att eleverna får ett självständigt förhållande till lärandet och att de vaket
och kritiskt kan analysera all den information som omger dem. Intellektuell är inget man
är, det är något man blir och det är vår ambition att visa att ingenstans kan man ha så
roligt som i tanken! För att uppnå dessa ambitioner och för att göra våra elever väl
förberedda för högskolestudier ställer vi höga krav på lärarnas ämnesmässiga och
pedagogiska kompetens.

Följande punkter är ämnade att konkretisera några av våra pedagogiska ambitioner:

· Snabb etablering av goda studievanor.
· Regelbundna hemuppgifter, regelbundna läs- och skrivuppgifter.
· Tydliga kursplaner och mål för varje moment.
· Analysmodeller för att bearbeta information i alla ämnen.
· IT som naturligt hjälpmedel i undervisningen.
· Ämnesintegrerad undervisning och ett utvecklat lärarsamarbete.
· Elevinflytande över undervisningen.
· Regelbundna utvärderingar.

Tillbaka till toppen